Diari d'aprenentatge

  Compartim recursos del Principi 3 del DUA. Participació i implicació Després d'escriure els diferents recursos amb què estic treballant, m'adono que em caldria trobar un recurs on fomenti la participació de l'alumnat i que sigui més un treball de grup que no individual.  Un recurs que estic utilitzant molt últimament és el WhatsApp, estic dintre del grup del qual sóc tutora, perquè durant el període de confinament, m'he adonat que en aquests moments i amb el tipus d'alumnat que tinc, és la manera d'arribar més ràpidament a ells i d'estar en contacte, puc tenir "converses" i resoldre qüestions que a vegades dintre de l'aula es fa complicat. Fomentar l'elecció individual i l'autonomia Wix . Entorns virtuals d'aprenentatge Clasrroom Moodle  Minimitzar les amenaces i les distraccions Calendari de Google . Ressaltar la importància dels objectius Corubrics . Impulsar la col·laboració i la comunicació. Google Meet Zoom Xarxes socials Wha...

  Compartim recursos del Principi 2 del DUA. Acció i expressió. Com ja he comentat al post anterior hi ha molts recursos al nostre abast i ara hi ha un bombardeig continu de diferents eines, que es fa difícil escollir-ne un. A continuació faig una relació dels diferents recursos que he utilitzat alguna vegada Utilitzar múltiples mitjans d'expressió. Tape a talk  (Google Play). Google Sites Wix . Jamboard .  Xarxes socials educatives i entorns virtuals d'aprenentatge. Classroom Moodle Millorar la capacitat d'autoavaluar-se, fent conscient el progrés Mentimeter Kahoot .

  Compartim recursos del Principi 1 del DUA. Representació A vegades el més complicat és triar quin recurs  DUA  és el que pots utilitzar i si serà l' adient  o no per fer l'activitat.  Conèixer el seu funcionament i les seves possibilitats, suposa hores d'autoformació, la majora de les vegades, i de fer moltes proves,  almenys  en el meu cas!. Després , és molt satisfactori veure que utilitzes eines i recursos que surten de la "normalitat" i que l'alumnat està content i a vegades, aprofita molt més aquest tipus d'activitat, que si es fes de la manera "habitual". Opcions per a personalitzar la visualització del contingut. Zoom per Google Chrome Alternatives per escoltar el contingut. Youtube Il·lustrar amb diversos mitjans  Pixabay Potenciar la transferència i la generalització Gmail

  Com traslladem el decret del sistema educatiu inclusiu a les nostres aules de FP? La veritat és que mai m'havia llegit el Decret 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu , i comparteixo l'opinió de la resta de companys, queda molta feina per fer. Cada cop hi ha més alumnat amb algun tipus de dificultat, que durant la seva etapa obligatòria ha tingut un PI, però en arribar als cicles formatius és molt difícil la seva continuïtat i som els centres i els docents els que hem de buscar possibles solucions, a vegades encertades, per donar aquesta inclusió i oportunitat a tot l'alumnat. Al centre on estic, es planifiquen itineraris personalitzats a l'alumnat amb dificultats, perquè puguin fer el cicle en més temps i amb una distribució dels mòduls més adequada i sempre amb l'objectiu que pugui ser assolir amb èxit. Tot això es treballa de forma conjunta entre l...

Barreres a la diversitat?  A vegades són nosaltres mateixos els que posem barreres a l'alumnat, sota uns prejudicis previs i explicacions d'altres companys sobre  un@   alumn@  en particular, és per això, que  a l'iniciar  un nou curs no demano "referències" de cursos anteriors, per no fer-me idees prèvies de ningú.  Curs nou,  alumn@  nou!

Hola a tots i totes,   Sóc docent de cicles de grau mitjà de Gestió Administrativa i la intenció és que en finalitzar aquest curs, aquest blog sigui un recurs a utilitzar en algun dels mòduls del cicle.